Des recherches provenant de livre ou article académiques

L’autre face de cette recherche sont les sources académiques. Elles peuvent provenir de thèses, articles universitaires, livres et bien plus. Elles offrent des chiffres et des études réalistes sur le sujet.

Truchot, Claude. L’anglais en France : état, tendances, perspectives.
Paris : Conseil supérieur de la langue française, 1994. → Étude fondatrice sur la place de l’anglais dans la société française et la difficulté d’une approche purement scolaire plutôt que communicative.
Bourdieu, Pierre. Ce que parler veut dire. Paris : Fayard, 1982.
Analyse sociolinguistique montrant comment la légitimité linguistique et la peur du jugement social freinent la prise de parole dans une langue étrangère.
Huver, Emmanuelle & Springer, Claude. Apprendre les langues : du mythe à la réalité. Didier, 2011.
Démontre que la didactique française repose encore trop sur la norme et l’évaluation plutôt que sur la communication et la confiance.
Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Cambridge University Press, 2001.
Définit l’approche actionnelle et communicative prônée par les institutions européennes, souvent incomplètement mise en œuvre dans le système éducatif français.